Capacitação de Educadores: Um Passo Para a Inclusão
A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) anunciou, nesta terça-feira (31 de março), o lançamento do Curso de Pós-Graduação e Formação Continuada. Este programa é direcionado à capacitação de profissionais da rede estadual, com o objetivo de melhorar o atendimento a estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A ação faz parte do Programa EducAutismo Mato Grosso, que representa um avanço significativo nas políticas de educação inclusiva do estado.
O evento de lançamento ocorreu no auditório da Seduc, localizado em Cuiabá, e contou com a presença de autoridades, educadores e especialistas no tema. Durante a abertura, os representantes ressaltaram a importância da formação continuada, especialmente para suprir lacunas que ainda persistem na formação inicial dos docentes.
A secretária adjunta de Gestão de Pessoas, Lucimeire Alves Cassiano, enfatizou que investir na qualificação dos educadores é fundamental para assegurar um atendimento mais humanizado e eficaz. “Estamos fortalecendo nossos profissionais para que tenham segurança e preparo no atendimento aos estudantes. A formação continuada é o caminho para transformar a realidade das nossas escolas”, destacou.
Programas Concretos de Inclusão
A superintendente de Educação Inclusiva da Seduc, Paula Cunha, também trouxe à tona a relevância do programa como um passo concreto na implementação da política inclusiva. “A inclusão precisa acontecer na prática. Estamos estruturando a rede para que todos os estudantes sejam acolhidos e tenham acesso a uma educação de qualidade, com estratégias adequadas às suas necessidades”, afirmou.
O curso será ministrado pela Faculdade Pólis Civitas e abordará diversos temas, como diagnóstico, legislação e práticas inclusivas respaldadas por evidências científicas. O objetivo é proporcionar suporte técnico e pedagógico aos profissionais, capacitando-os para atender às diversas necessidades dos estudantes.
A programação do evento também contou com a participação da professora doutora Viviane de Leon, coordenadora do programa e uma autoridade reconhecida na área de autismo. Durante sua apresentação, ela enfatizou que a inclusão deve ser uma responsabilidade compartilhada dentro da escola, não se restringindo apenas aos professores de apoio ou às salas de recursos.
A Importância da Formação Contínua
Viviane também ressaltou a necessidade de fortalecer a articulação entre a formação acadêmica e a realidade vivida nas escolas. Embora a formação inicial forneça bases essenciais, ela argumentou que os desafios enfrentados na prática pedagógica demandam uma atualização constante e um aprofundamento, especialmente na abordagem aos alunos neurodivergentes. “Precisamos buscar ferramentas que nos ajudem no dia a dia da sala de aula. A inclusão exige ação, não inércia”, finalizou.