Iniciativas Inovadoras no Ensino Fundamental
A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) encerrou o ano de 2025 apresentando resultados significativos no Ensino Fundamental, com um foco claro na ampliação do atendimento e no fortalecimento das práticas pedagógicas. Com ações voltadas para a recomposição das aprendizagens e a valorização da participação tanto de estudantes quanto de professores, a Seduc está implementando uma nova era para a educação no estado.
O destaque do ano foi a promulgação do Decreto nº 1.705, datado de 15 de outubro de 2025, que instituiu a Política Pública dos Anos Finais do Ensino Fundamental em Mato Grosso. Esta é uma iniciativa que coloca o estado em uma posição de vanguarda no cenário nacional, evidenciando um compromisso com a educação de qualidade.
“Esse decreto marcou um divisor de águas em nossas ações estruturantes”, ressaltou Alan Porto, secretário de Educação de Mato Grosso. “Fomos o primeiro estado a consolidar uma Política dos Anos Finais, estabelecendo diretrizes claras para enfrentar desafios históricos, como a evasão escolar e a defasagem idade-série, além de focar nas aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática”, completou.
Matrículas e Permanência: Um Olhar Necessário
Em 2025, a rede estadual registrou um total de 187.767 estudantes no Ensino Fundamental, com 12.201 matrículas nos Anos Iniciais (1º ao 5º ano) e 175.566 nos Anos Finais (6º ao 9º ano). Esses números refletem os esforços contínuos da Seduc para garantir o acesso e a permanência dos alunos nas escolas, especialmente durante a delicada transição para a adolescência.
“As estratégias de Busca Ativa e Compensação de Ausências foram fundamentais para o retorno de 6.970 estudantes. Não se trata apenas de matricular, mas de acompanhar cada aluno, garantindo um compromisso social e educativo”, afirmou Porto.
Prioridade na Recomposição das Aprendizagens
No decorrer do ano, a recomposição das aprendizagens foi uma prioridade. A Seduc atendeu 45.219 alunos do 9º ano, visando principalmente o aprimoramento em Língua Portuguesa e Matemática, além de 1.092 estudantes do 5º ano. Porto enfatizou que esse investimento é crucial para garantir trajetórias escolares mais sólidas. “Estamos abordando o problema onde ele é mais sensível, com intervenções pedagógicas baseadas em diagnósticos e acompanhamento constante”, explicou.
O Projeto de Acompanhamento Personalizado da Aprendizagem (APA) expandiu esse alcance, atendendo 112 escolas em 56 municípios e beneficiando mais de 53.700 alunos. “O APA fortalece a prática pedagógica e coloca o estudante no centro do processo de aprendizagem, com um enfoque individualizado”, destacou o secretário.
Escuta e Acolhimento das Adolescências
Outro aspecto importante foi a escuta e acolhimento das adolescências. Mais de 70 mil estudantes participaram da Semana da Escuta das Adolescências, enquanto 430 escolas aderiram ao programa Escola das Adolescências. A proposta busca estreitar a conexão entre currículo, clima escolar e práticas pedagógicas adequadas a essa fase da vida. “Ouvir os adolescentes é essencial para construir uma escola que faça sentido para eles”, reforçou Alan Porto.
Valorização dos Docentes
O programa EduMotivação se destacou como uma estratégia de valorização dos professores no Ensino Fundamental. Em 2025, mais de 2.500 educadores participaram de formações presenciais, e 300 professores de Matemática se integraram à Mentoria entre Pares. A iniciativa premiou quatro professoras, duas mentoras e duas mentoradas com uma viagem a São Paulo para conhecer a sede da Google for Education, reconhecendo e incentivando boas práticas educacionais.
Além disso, mais de 400 alunos e 106 educadores participaram do Concurso Escolar de Expressão sobre Violência Contra a Mulher, que englobou categorias como música, vídeo, redação e poesia. A formação promovida pelo Tribunal de Justiça de Mato Grosso (TJMT) em parceria com a Seduc teve como objetivo fomentar o debate sobre cidadania e respeito.
Perspectivas Futuras
Ao avaliar as ações realizadas, Alan Porto reforçou que 2025 estabeleceu alicerces para avanços sustentáveis no Ensino Fundamental. “Os resultados evidenciam que estamos trilhando o caminho certo, com políticas integradas, foco na aprendizagem e atenção às pessoas. O nosso desafio é aprofundar essas iniciativas e garantir que cada aluno avance com qualidade”, concluiu.