Transformando a Educação com a Tecnologia
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) acaba de lançar a primeira edição do Currículo de Educação Digital e Midiática. Este documento visa orientar o trabalho pedagógico com alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, sendo parte integrante das diretrizes do Currículo Paulista e alinhando-se com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O novo currículo reafirma a importância da educação digital como fundamental na formação integral dos estudantes, reconhecendo o impacto das tecnologias e mídias na vida social, cultural, acadêmica e profissional.
Além disso, o currículo estabelece diretrizes para o desenvolvimento de competências críticas e éticas relacionadas a temas relevantes, como inteligência artificial, redes sociais e segurança digital, todos inseridos no contexto da educação básica.
Consulta Pública e Contribuições Valiosas
Para a elaboração deste documento, a Seduc-SP promoveu um período de consulta pública, que permitiu a participação de educadores, gestores, alunos de escolas públicas e particulares, além de membros da sociedade civil. A etapa foi crucial para aprofundar discussões sobre segurança de dados, produção consciente de conteúdo e o uso responsável das redes sociais.
O secretário da Educação, Renato Feder, destaca que “a proposta amplia e aprofunda orientações já presentes no Currículo Paulista, oferecendo referências claras para o planejamento pedagógico das escolas e para a atuação dos professores”. Ele ressalta que o avanço das tecnologias requer que a educação forme estudantes aptos não apenas a utilizar ferramentas digitais, mas também a compreendê-las, criar com elas e empregá-las de maneira ética e responsável.
Educação Digital: Eixo Transversal
O novo currículo dialoga diretamente com as competências gerais da BNCC e com os princípios do Currículo Paulista. Ele aborda a educação digital e midiática como um eixo transversal, interligando-se às diversas áreas do conhecimento e aos componentes curriculares já existentes.
Além de orientar a aprendizagem, o currículo também serve como um valioso instrumento de apoio para o planejamento pedagógico, apresentando exemplos de abordagens, práticas e projetos que podem ser integrados à rotina escolar.
Progressão nas Aprendizagens da Educação Básica
O documento organiza as aprendizagens de forma progressiva, respeitando as especificidades de cada etapa da educação básica, como demonstraremos a seguir:
- Educação Infantil: O currículo prioriza experiências lúdicas e mediadas, explorando imagens, sons, narrativas e jogos, sempre com intencionalidade pedagógica e foco no desenvolvimento da linguagem, criatividade, convivência e curiosidade.
- Ensino Fundamental (anos iniciais): Os alunos têm a oportunidade de ampliar o contato com diferentes linguagens digitais, desenvolver noções iniciais de pensamento computacional e aprender a reconhecer práticas seguras e responsáveis no uso da tecnologia.
- Ensino Fundamental (anos finais): A proposta incentiva a análise crítica das mídias, a compreensão do funcionamento das tecnologias digitais, a produção colaborativa de conteúdos e a reflexão sobre o impacto das redes sociais na vida diária.
- Ensino Médio: O currículo promove o desenvolvimento do protagonismo juvenil, autoria e autonomia intelectual. As orientações incluem a verificação de fontes, leitura crítica de notícias, produção de conteúdos multimodais, discussão sobre inteligência artificial, algoritmos, ética digital e suas implicações no mundo do trabalho, sempre em conformidade com os itinerários formativos e áreas do conhecimento.
Renato Feder conclui afirmando que “com a publicação do Currículo de Educação Digital e Midiática, a Seduc-SP reafirma seu compromisso com uma educação pública conectada aos desafios contemporâneos, alinhada ao Currículo Paulista e focada na formação de cidadãos críticos, responsáveis e preparados para atuar em uma sociedade cada vez mais digital”.